ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ 

Впровадження новітніх технологій та учнівського самоврядування в позашкільному закладі з метою підвищення рівня екологічної культури і грамотності підростаючого покоління та активізації природоохоронної роботи

ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ 

• максимальне охоплення учнівської молоді до вивчення і збереження довкілля;
• виховання екологічно грамотної особистості, підвищення екологічної культури молоді;
• розвиток дослідницьких і творчих здібностей, творчого мислення;
• формування інтересів до науки, виробничої діяльності в галузях сільського і лісового господарства, екології та охорони природи, задоволення потреб у професійному самовизначенні;
• поглиблення національно-народознавчої освіченості, вивчення історико-культурної спадщини  регіону;
• формування активної життєвої позиції, здорового способу життя, організація оздоровлення гуртківців;
• організація дозвілля учнівської молоді та залучення її до масових екологічних заходів;
• поліпшення інформаційно-методичної роботи з педагогічними працівниками щодо питань удосконалення навчально-дослідницької, творчо-виробничої, природоохоронної діяльності та екологічної освіти; 
• впровадження нових нетрадиційних форм і методів роботи з гуртківцями та новітніх технологій.

МОДЕЛЬ ВИХОВНОЇ СИСТЕМИ ПОЗАШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

ЦЕНТР ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ

МЕТА: Забезпечити розвиток і саморозвиток вихованця, формування його екологічної культури, здатності до самореалізації у сучасному суспільстві

ФОРМИ ПІДВИЩЕННЯ ПЕДМАЙСТЕРНОСТІ

• Школа молодого педагога;
• Школа психолого-педагогічної майстерності керівника гуртка; 
• Педагогічні ради;
• Методичні об’єднання;
• Семінари